天阳医科大学,西北角的“解剖楼”,楼内,一股刺鼻的福尔马林的味,走过路过的人都会紧皱眉头。
走廊里挂着一幅幅画像,不过任凭你多么见多识广,不看简介也很难认识画像中的人物,他们不是世界闻名的科学家、艺术家,而是一个个普通的人。虽然并没有做出什么惊天伟业,但却同样堪称伟大。
走廊里悬挂的是大体老师生前的照片。
大体老师,也叫无语良师、无语体师,是医科专业对捐献者的遗体一种尊称。医学不同于其他学科,想要培养杰出的医生,动手能力至关重要,正如恩格斯所说,没有解剖就没有现代医学。
02实验室内,讲台前的大屏幕上,显示着第一课的字样,而课堂下面的桌椅摆放与我们常见的不同,24名同学,分两组围坐在解剖台前。
没有人交头接耳,所有人都看着讲台,面露期待之色。
今天是他们第一次上局部解剖课。
讲台上,解剖课老师叫张乔雅,是个四十多岁的中年妇女,人长得干瘦干瘦的,不过不怒自威,骨子里透着干练。
“同学们,今天我们开始学习局部解剖,这是每个医学生的必修课,今天,由我和两位大体老师一起给大家上课。”张乔雅声音低沉,似乎不带任何感情色彩。
“我也是从学生过来的,也知道你们此刻心里面在想什么,最基本的感受无非两种,第一,害怕,第二,兴奋,或许用不了多久,你们会产生第三种,也是更为强烈的一种反应:恶心。”
说到这,好多学生不仅打了个冷战。
“害怕是正常的,这是高级动物的本能,基因中的自我保护机制告诉我们要远离尸体——这不光是我们惧怕死亡,和死亡有关的一切,更是因为很多情况下,尸体会携带各种各样的细菌、传染病,这些都可能致命,所以怕是自我保护机制的一种,不过在课堂上我们并不存在这种情况。”
“另外,也无需害怕冲撞逝者,这些大体老师,都是自愿把自己的遗体捐献出来的,自愿懂吗?他们愿意付出,愿意牺牲,他们宁愿你们在他们身上划千刀万刀,也不希望你们今后在患者身上错划一刀,这就是他们牺牲的意义。”
“什么是医者?说治病救人,其实本质就是在对抗死亡!你们今后每天要做的事,就是要把病人从死神手中夺回来!今后,可能会有人死在你的面前,死在你的手术台上,你将亲眼看着一个鲜活的生命在你的眼前,甚至在你的手中逝去!这些都是你们必须面对的,怕,可以,但是你们必须先战胜自己!其实,你们更应该怕的,是学艺不精,草菅人命!”
这一番话说完,所有人都为之动容。
“至于说兴奋,也属于正常的心理,毕竟这是你们第一次上解剖课,第一次近距离接触尸体,不过我希望你们在兴奋之余,保留一丝对生命的敬畏,以及对死者的发自内心的尊重!”
“这些大体老师,都是自愿捐献自己的遗体,来供我们学习之用,他们知道,他们的遗体将会被你们用手术刀剖开,割开皮肉,分离脂肪,辨认神经、肌肉,甚至被你们分割成数块……但他们仍然选择这么做,你们想想,为什么?”
“所谓大体老师,他们教你的不仅仅是解剖学的知识,还有为医者的一种无疆大爱!”
“很多医学院都在课堂上搞一些鲜花、默哀等祭奠仪式,来表示对大体老师的尊重与崇敬,在我的课堂上,并不需要这种形式,不过你们同样需要把这份尊重放在心里,这是我们和大体老师之间,灵魂的隔空对话,这是死者对生者的希望传承!每一位大体老师,都堪称伟大,所以不管有多兴奋,多好奇,我都希望你们严肃地对待。”
“如果不出意外的话,在我百年之后,也会躺在那里,给你们的学弟、学妹上最后一堂课,如果躺在解剖台上的是我,我不希望你们拍照,嬉闹,你们可以动手,可以犯错,甚至受不了可以出去呕吐,不过,我希望你们保持对生命的敬畏,以及对我人格的基本尊重,这不仅仅是尊重师长,更是尊重生命,尊重他们的奉献精神!”
说到这位张乔雅也签署了遗体捐献协议,同学们更为之动容。
“好了,接下来我为大家介绍我们这一学期的两位大体老师。”说着解剖台中翻开,两具遗体缓缓升上台面,所有同学都屏气凝神,眼睛死死盯着台面。
“一号台这位老师叫聂长红,他生前是一名建筑工人,他的儿子也是医学生,所以在弥留之际,他选择将遗体捐赠给医学事业,用他的话说,‘就是给娃们练练手’。”
“二号台的这位老师叫姜吴雨,是我们学校大四的学生,连续四年获得校、系的全额奖学金,在上学期,她还上过我课……”
张乔雅老师说到这声音哽咽,道:“这是你们的学姐,很遗憾,她还没来得及成为一名医者,就因意外而失去了生命,不过她把这份希望传递给了你们!”
临床系的学姐,课堂上很多学生都听说过,甚至还见过!此刻对他们的震撼是无以复加的。
“她是在局解课后去申请登记的,被问及原因,她说的很简单,只是为了报答无语恩师。”
“生命是脆弱的,可是生命又是坚强的!她,可以更好的让你们理解大体老师,他们并不是冰冷的尸体,而是曾经就活在你们身边,甚至可能和你们打过招呼的,有着自己理想和抱负,有着自己家人和亲情,活生生的人!”
“这位姜吴雨老师,因为意外车祸而丧生,她的肾脏、肝脏,成功救活了三位器官衰竭的患者,她的视网膜让一个四岁的孩子重见光明!”
“这就是大体老师,他们用身体,帮你们练就一双妙手,他们用行动,告诉你们什么是仁心!”
课堂上,全场肃然,甚至已经有几名学生流下了眼泪,而教室的一角,一个淡淡的身影面带微笑,用人听不见的声音道:“同学们好。”
——————
本来这是开学后的章节,不过为了前后连贯,所以提前拿了出来。按照书中的时间线,现在还在假期,尚未开学。我不是学医的,不过仍旧可以想象这些捐献者的伟大——前面提到过,我也登记了,所以哥们儿我也伟大,嗯,是这样的。
捐献遗体让这些学生们练手我不太在乎,毕竟比烧了好,我郁闷的是那时候躺在那里不能说话!后来和我媳妇聊这事,我决定,等我老了之后,在胸口纹上一行字,必须得是不怕福尔马林浸泡的那种纹身药水,上写:“文立刀:著有……等作品,求收藏,求书单,求月票求打赏”,下面纹广告位招租,有意者:觉主老刀。等我死了,那帮医学生打开袋子一看,绝对给我双击六六六!我媳妇说:你咋不直接纹个二维码呢?
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