戏闹初唐

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主意出了，那么，这事情就跟杨乔无关了。
如，兔子养殖研究室，兔种研究室，以及一些相关是饲料什么的研究室，这一次性算是又多了几个研究室，而且多了一个总管，兔总管。
不过呢，这个兔总管，可是不会对杨乔负责的，而是对春生负责的，嗯，养殖兔子的事情，会被鸾儿，宝儿在家族会议上交给春生的，然后，春生再把这个授权给宝儿临时负责。
那个，够麻烦的。
不过，要想真正的建立以家族，那么，这规矩就要建立起来，甚至，他们还需要把家规也给设立起来，嗯，里面有一些平时杨乔偶尔来的说法，自然了，也会参照一些典籍，还有其他家族的家规。
虽然杨乔不会参与这家规的制定，但是，最后审核，还是要经过杨乔的。
其实呢，就是在培训几个娃儿，而且，此时，大小双，雪儿也开始准备当长老了，一旦成亲，那么，就自动提升为长老。
…………
“兔兔，兔兔，伦的兔兔，小兔兔观察日记，第三天，天气晴……”
“小妞，伦家这个拼音不会写，你教教伦家。”
两个宝宝正看着小兔子在做记录呢，不过，可不是一只兔子，而是两只，一人观察一只，说是这么说的，不过呢，在做观察记录的时候，两个人是轮流观察的，先观察完了这个，再观察另一个。
“这个拼音啊，是这个样子的。”
两个宝宝交流着观察兔子的心得体会，同时，也交流着学习的心得体会，是的，此时的记录，难得有一个文字，多数都是拼音，不过呢，圈圈已经退出了两个宝宝的历史舞台，就是说，此时，复杂的拼音，所谓复杂，自然是指长的拼音了，此时，两个宝宝也都会拼了。
两个宝宝写字，还没有怎么学，不过，此时，这数字，还有拼音字母，却是都学会了写法了，尽管写的还不稳定，但是，能看明白是写的什么。
“爹爹，看到两个小宝宝的学习，我又想起一件事情来。”
此时，宝儿也学会了杨乔这一套，甩手掌柜的，这不，把事情交给各个总管，然后带着一个接线员就离开了，接线员，干什么的，自然是接电话的，到了杨乔这里，那么，杨乔这里的值班接电话的人员就不够了，于是，谁来，谁自己带着接线员过来。
其实呢，就是杨乔这里会启动备用线路而已，为啥有备用线路，一条，自然是杨乔专用的线路了，然后，还有一条，算是牛宝宝专用的，那个，自己家中么，自然是这备用分线越多越好了，这不，这宝儿到了杨乔这里，就会通知家中的总机，在爹爹这里，接通分线，于是，一条临时分线就上线了。
一旦宝儿离开，会通知，分线撤销，等待下一条分线地址，或者是没有通知，而是直接告诉总机，我，将要去哪里，一旦有找我的，你可以给接到哪里去，这个呢，算是没有分线的地方，只有一条线路。
而牛宝宝呢，只要她到达的地方，就是没有分线，那么，也有临时给拉上一条分线，嗯，为了及时的让人跟李治汇报什么。
所以，无论是宝儿，还是鸾儿，那是到哪里，都是带一串服务人员的，如，接线员，通信员，这个，就不能用杨乔这里的人员来跑腿了。
宝儿看着两个小宝宝的互动，想起了一件事情。
“爹爹，这件事情，我已经思考了好久了，这不，一直以来，就是没有思考出一个结果来，所以，今天，我就只能拿出来麻烦爹爹了。”
宝儿有些不好意思，那个，自己想做件事情，结果，竟然一直都没有想明白，最后，还是要跟爹爹说，怎么感觉有些丢脸的样子。
“说吧，什么事情，能够难住我们的文学家了。”
杨乔很轻松的跟宝儿开着玩笑，也是为了让宝儿放松一下，想不出来就是想不出来，何必这么紧张呢。
“爹爹，你嘲笑我？”
“没有，没有，我只是活跃一下气氛，你看，两个小宝宝多么认真，我在这里也是没事么。”
“不过，这个文学家，是我对你的期望，知道么，而且是白话文的文学家。”
“白话文？”
“你没有发现，你的那些故事，都是白话文么，越是说的明白，这小宝宝听懂的年龄越小，这教育效果越好，还有就是模仿效果也是越好。”
“爹爹，你举个例子？”
“小兔子乖乖，把门开开，这是白话文吧，可如果用文言文呢？”
“兔，开门？”
“错了，还要简单，敲一下门，然后直接就是一个字，门，好吧，你自己理解吧，到底这个门，是什么意思。”
“额，好像，好有道理，如果更加文言呢？”
“或许会有，也或许没有，如果想知道，可以去查找一些资料，不过，不一定能够查找到的，嗯，我这一句话，用文言文怎么说？”
“怎么说，应该也有固定的格式吧，查典籍？”
“这个，怎么跟爹爹你研究起这文言文来了，不过，这个文言文，感觉到很复杂的，为啥要一个词，要有好多的解释，然后，还有一个标准的解释，如，民可使由之不可使知之，这一句话，就有好多的解释，而且，每个历史阶段，都会有它的解读的。”
“这个，是圣人言，所谓圣人言，自然，那是越神秘越好了，然后呢，根据皇帝的需要来解读，你知道这个就足够了。”
是的，不过是十个字，怎么的组合，都会有各自的解释，难道，这皇帝就不知道，所以，这个所谓的解释，必须是皇帝认可的解释，要不然，就是乱解读圣人言了。
额，一张遮羞布。
“好吧，不闲聊了，你说说吧，又想了什么问题，解决不了的。”
“那个，还是用文言来说吧，圣人言，传道，授业，解惑，关于老师的问题，就是这六个字，总是考虑不明白，我们有了学生，可是，这些老师，难道就不需要经过系统的培训么，此时，都是各自钻研自己的教学方法，所以，有的老师讲课，学生喜欢，而有的老师讲课，学生不喜欢，这不喜欢的，那个，我还真听不出什么问题来，深入浅出的，讲解的很详细，可，为啥学生就不喜欢他呢？”
宝儿表示不解。
“是啊，这教育，该进入第二个阶段了。”
突然，杨乔也感叹道。
“第二个阶段，难道，之前我们建的那么多的学校，甚至是快训班，都是第一个阶段，我认为，已经有好几个阶段了呢，甚至，我认为，就是我们的学校，都经过了四个阶段了呢？”
“宝儿，你就查找到这六个字的来源了么？”
额，哪里查找，这是后世的一句话，此时，哪里找，不过，杨乔可没有说是自己说的，而是说，这是圣人言，圣人言多了，你查找吧，哪个圣人说的。
“传道授业解惑，这是哪个圣人说的话。”
李治，也曾经有这么一问，不过呢，却没有查找出来。
“不知，这是不是驸马收藏的残本上的一些词语？”
额，这解释好强大，找不到，那就是残本了，或许，就是杨乔从哪里寻找的一根竹简呢，都可以解释的通，看看，作为古董收藏，不让看，也是正常的，知道这六个字就成了么。
那个，杨乔都不需要解释，就有人给解释明白了。
杨乔也乐得如此，技术，还好说，可是，这些类似圣人言一类的言论，自然，人们就不会相信这是杨乔说的，果然，就不是杨乔说的，而是抄袭了后世人的词语么。