炮灰谢绝循环利用！

“这个表述是不是太避重就轻了？显得我举·报他是泄私愤？我觉得应该把张汉明侮辱女生、颠倒黑白还有漠视校园暴力的事情都说一下。”
简家给的实在是太多了，所以大v态度也特别好，还耐心给简泽安分析：
“弟弟，你这就不懂了。热度需要大量网友自发地加入跟发言。如果是一面倒的评论，反而其他人只是会赞同一下，看了就算了，要有争吵，他们才会愿意加入其中，去表态。怎么才能争吵呢？双方都要有一些自以为的理由。老师殴打学生，九成人都会觉得肯定是老师有问题，只有很少数人会站在另一边。但‘举报’这个事情，会带来新的炸点。
“很多人都讨厌‘举报’，讨厌‘打小报告’，而且咱们国家总喜欢把学生当不谙世事的孩子，而且很多时候要求受害者完全无辜被动。这个时候突然知道——‘哎，被打的那个学生举·报过这个老师’，会制造一个小反转，让不少人觉得‘好像确实是老师被阴了，难怪他这么生气’。这样争辩双方的力量会此消彼长，达到一个相对平衡的状态，也会吸引更多人参与争论——好吧，直说，就是吵架。等他们吵得再激烈一些，这个时候，再放出新的料：这个老师被举·报是因为他侮辱造谣学生、纵容校园暴力，导致学生疑似出现抑郁。就会再次反转，将事情推向最高·潮。”
简泽安听得一愣一愣的，目瞪口呆。
他心中对这位大v感到某种敬畏之情。
虽然他一直知道舆论是可以操纵的，但是能够将整件事情在一开始就盘算好，确地预测和左右网友的想法……
怎么说呢，心情有点复杂吧。
但他还是选择听专业人士的意见。
后面的发展也确实全都如这位大v的预料。
这个知情人的说法刚出来，“挺老师派”一波雄起，纷纷表示这种动不动举·报的学生好可怕，小小年纪就这么阴险云云。还有不少社畜不管情况一不一样就自我代入，脑补了一下得罪下属被越级举·报什么的，说“我也想一巴掌拍死他就是没胆子”。
“挺学生派”气势被打压下去，然而反而激起了反驳的热情，咬死了老师不该对学生动手，表示“看这老师满嘴喷粪就知道他平时什么样，这种老师被举·报活该吧”。
两军对垒，各自觉得己方很有道理。
吵得不可开交的档口，大v又转发了另一位“知情人”的说法：
【之前那个应该确实是我们同学，说的大概没错，但是他没说清楚张汉明为什么被举·报。张汉明这个人，跟他打过交道的学生都恶心死他了，抓到谈恋爱的女生说她“勾·引男人”，那女生后来失眠抑郁他说她是“自己不好好学习装的”。有同学被另外的同学殴打到头破血流他也只是“调解”。这次他被举·报也是因为没有任何证据就认定一个同学打碎医务室玻璃不承认，在全年级对这个同学通报批评，后来发现自己搞错了根本不道歉，只说事情“有其他可能性”。视频里被他揪领子的同学就是为了这个污蔑的朋友才举·报他的。】
然后配图还配上了二十多个学生签字的联名信。
说得这么详细，还能有联名信的照片，这个“知情人”自然不是随便冒出来的。
——这位“知情人”，姓杜名飞池，一起联名的简泽安的朋友之一。
他发这条的时候就坐在食堂里，简泽安边上。
简泽安看他发完，直接私信给那个大v麻烦她转一下。
不出所料，新的爆料再次改变了舆论形势。
原本大致势均力敌的吵架双方，“挺学生派”一下子获得了弹药补充，立刻气势汹汹将这等不配为人师的混蛋骂了个狗血喷头，同时一个一个回复之前说“老师打学生耳光必有原因”的人：
“原因出来了，满意你看到的吗？事实证明这老师就是个混蛋，骂十几岁小女孩‘勾引人’？我真想扇他俩大嘴巴子！”
“这种玩意儿怎么能呆在教师队伍里？y市三中这些学生太可怜了！居然连校园暴力都不管，那要你这种年级组长何用？渣滓！”
“举·报的男生干得好！给朋友出头太帅了！就这种畜生放在学校纯粹是祸害学生！开除他！”
……
一波接一波的消息极大刺激着网友们的关注度和评论热情。
终于在看清事情全貌的时候，可以放心大胆地表达自己的态度，痛斥无良教师。
民意汹汹，原本简家只买热搜只买到第五位，结果这会儿随着网民们自发的评论转发，一路上升，才不过三个小时已经冲到第二。
下午的课开始了，简泽安也没时间再看手机，放学之后他才又拿出来关注，一眼就看到热搜榜排在前三的一个标题。
并不再是【y市三中老师殴打侮辱学生】，而是——
【y市教·育局回应三中打学生事件】。
他心中一动，有了种“尘埃落定”的预感。
点进去，很快找到了y市教·育局的官方回应。
跳过那一段什么“网传三中老师张某某对学生进行辱骂殴打”的描述，又跳过一段“y市教育局对此事高度关注”之类的套话，直接看到最后：
“……教育局将对张某某侮辱学生事件展开调查，如情况属实，将撤销张某某教师资格，并对其进行解聘处理”。
简泽安的手指在手机屏幕上动了动。
少年嘴角缓缓地，勾起一抹笑意。