炮灰谢绝循环利用！

要不是那三个梦的刺激足够大，简泽安也不会咬牙开始一点点攻克自己的问题。
所以，白火、洪创磊或许会在提到简泽安的成绩时露出羡慕的神情，在说到他们自己的时候自嘲而丧气，但同样,又会在真正需要付出努力去学习时望而却步,甚至故意做出不在乎的样子表达抗拒。
这并不矛盾。
简泽安很理解，他也是这么过来的。
如果这个时候讲一些有关“未来”、“生存”之类的大道理，非但没有作用，反而会激起更大的抗拒。
“不去学”本身就是对糟糕现状的消极抵抗。
直接掀开自欺欺人的保护罩逼迫他们面对残忍的现实,可能老师和家长会觉得这是让孩子学会理智，但置身其中的学生本人只感到压抑、痛苦，恨不得用所有的尖刺去对抗。
所以简泽安没有。
他只是懒洋洋扯出一抹和平时差不多的笑容：
“老梁最近很有干劲儿,想让我发挥一下什么‘带头作用’……这两天他可盯着我呢，我把你们拉到我这个学习小组里，他还鼓励我好多回让我带动你们进步。”
他扬起眉毛，目光从眼前的四个组员身上一一滑过：
“我为了应付老梁唐僧念经，可是打包票好好带着你们做题。我估计老梁明天肯定会问我效果怎么样，你们看……”
白火露出一个“我懂”的表情，紧跟着就是一脸牙疼：
“嚯，合着安哥你为了讨好老梁把我们卖了？”
“讨好个屁。”简泽安轻嗤，“你们老梁是把我当做他教学道路上的重大成果，打算复制粘贴予以推广，恨不得一天八百遍地问我学习心得。我这是被他缠得烦了，不得已而为之。都给我配合点啊。”
少年挑起眉毛，故意露出些许凶相。
洪创磊和白火嘻嘻哈哈挤眉弄眼，表示“明白”、“肯定不让安哥难做”。
简泽安对面，林霄有一搭没一搭地转着笔，听着少年仿佛“被逼无奈”的语气，撩起眼皮看了他一眼，嘴角隐过一丝微笑。
夏何然坐在简泽安左手边，早已率先去看简泽安给划出来的题目。
听着简泽安跟洪创磊两人说话，他表情有些意味不明。
——简泽安拉他进这个学习小组的时候，可是非常主动地说要给他讲题、带他进步。
夏何然是不相信对方是被老梁烦得。
他默默地看题，然后开始在纸上写写画画，片刻后问简泽安：“选b？”
简泽安这会儿正忽悠住了洪创磊和白火，后两者准备本着“为哥们两肋插刀”的态度开始硬着头皮做题。
没想到夏何然居然默不作声给做出来了。
白火两人双双瞪大？”又立刻转向简泽安：“对不对？”
简泽安点头，表情很高兴：“没错！”
教室里的白炽灯就在头顶，灯光落在他眼底，被折射出来，亮晶晶的。像是两枚衬在天鹅绒上被小射灯仔细照耀着的黑曜石。
他开心的模样叫夏何然情不自禁微笑起来。
一旁林霄停下了手里旋转的笔，默不作声地握在了掌中，开始在稿纸上书写。
——他也想要，让对方因为自己露出愉快的表情。
白火和洪创磊毫无所察，齐齐松了口气：“哦，选b啊。”
“你们知道为什么吗就选b？——好歹纸上给我写个过程？不然我怎么拿去糊弄老梁？”
简泽安道。
“安哥你这么严格的吗？”洪创磊苦着脸抱怨，“你看我像是知道它为什么选b的人吗？”
“你好歹先做两步写两个公式再说不会啊。”简泽安翻个白眼。、
洪创磊在他目光逼迫下不情不愿地拿笔开始写，白火亦是如此。
然而他俩没写两步就开始发呆，纸面上只有潦草两个生搬硬套的公式。