神的游戏之我是星球的远大意志

多罗克在林可镇建造的其实不仅仅是规划的大学，还有之前的预备学院，按照多罗克的计划，是要将学子从小教育到大。
根据多罗克规划的新式教育方案，7岁前孩童自行在家族接受启蒙教育，到7岁至12岁的这5年间，则接受5年制的小学教育，然后是6年制分为初级和高级的中学教育，其中初级中学教育仍然是打基础，高级中学教育开始分科。
这其实蕴含着多罗克在2582年推行的《教育法》影子，在那套教育法中，6岁的孩子就要进入“赫尔斯恩惠学院”，接受3年启蒙班，然后根据家庭情况送进3年制的工人班或5年制的市民班。
毕竟随着工业化进程的深入，悉伯使用童工现象愈演愈烈，要知道童工的工资可比正常工人低好多倍，而且小孩子实力弱不容易闹事，所以工厂主都喜欢在某些不需要重体力活的工作事业中雇佣童工。
但是即便你雇佣童工，也得教育他们基本的知识，几百年下来工厂主们也发现了，没有经过教育的人，其散漫性是用鞭子都很难指正的，再说了不教童工基础知识，他们自己死了就死了，弄坏了机器怎么办？
因此多罗克推行的《教育法》受到了工厂主的大力支持，能将学制规范下来，并且毕业时候只有9岁，简直是童工最好的苗子。
启蒙班之后的工人班还有市民班，学生毕业时也不过12岁或14岁，但是即便如此也需要去进行实习工作了，不过这些人明显能得到更好一点的待遇。
而到了多罗克如今规划的新式教育中，小学教育无疑是此前“启蒙班”的影子，初级中学教育是工人班与市民班的影子，学子会在这里根据将来预计的职业规划，而选择不同类型的中学教育。
至于3年制的高级中学教育，则是提供给贵族服务的，毕竟到了这个时代，长达10年的学习已经无法适应悉伯的需求，悉伯早就有要缩短学年的呼声，而多罗克最先对此进行改革尝试。
当然如果高级中学教育还无法满足的，那多罗克还提供了4年制的“大学教育”，也就是他修建建筑中的主体，“多罗克大学”，为那些天赋异禀的学员提供继续教育的机会。
总之，这就是多罗克野心勃勃教育改制计划的冰山一角，而为了能提供自己这个计划继续下去的动力，他利用自己过去三十年来积累下来的人脉，为他的学区城招募了一批出色的人才。
“老麦，看我给你带来了个什么人才，”快开学的时候，多罗克带着牛顿娶了学区城，说是去见一个会让牛顿感兴趣的人。
“根据我的观察，牛顿啊，你对制作一些新巧的玩意感兴趣，然而在我们这个时代，想要制造这些新巧的玩意，就越发不能脱离数学的帮助，而我这张老脸招募来的人才，无疑是当今世界最杰出的数学家之一。”
多罗克领着牛顿走进一个亮堂堂的屋子内，四周奢华的用着靓丽的玻璃围成，而桌子上放着各种稀奇古怪的器件，让牛顿的眼珠子几乎要黏在那上面了。
屋子的主人叫做马斯埃姆皮，被多罗克亲切的称呼为“老麦”，他看起来像是一个普通的老者，要说与旁人有什么不同，就是视力似乎有些问题。
马斯埃姆皮在多罗克进来以后立刻迎了上去，谈笑一番以后开始考校牛顿，片刻之后他便满意的抚摸胡子称赞道：“如果你没给他泄题的话，第一次就能回答出如此成果的答案，还真真是一个可造之材。”
多罗克听了大笑着说道：“牛顿这孩子来自雷卓尔家族，与我有何关系需要让我去泄题啊？既然我能亲自带来，那就说明这孩子必然有过人之处，老麦，这孩子我准备特招入学，你就收下他吧。”
之后多罗克又与马斯埃姆皮交谈了片刻，然后便将牛顿放在马斯埃姆皮这里，自己则是去处理其他的事情了，毕竟临近开学，多罗克也是很忙的。
多罗克走了以后，马斯埃姆皮开始与牛顿交谈，询问一番牛顿的家庭背景和过往经历感慨以后，他将话题引到了自己身上：“牛顿同学，你知道我是谁吗？”
出生于封闭的林可镇的牛顿当然不知道马斯埃姆皮是谁，只是害怕就这么说出来会触怒这位老人家，只能谨慎的说道：“南疆有史以来最伟大的数学家，多罗克校长是这么介绍供奉你的。”
马斯埃姆皮听了牛顿的无忌童言，仿佛被触动了什么回忆一般，感慨的说道：“我算是什么最伟大的数学家啊，只不过吃这口饭罢了，真要说最伟大的数学家，菲洛比我有资格多了。”
就如他自己所说的一般，这位被多罗克引荐给牛顿的供奉马斯埃姆皮，并不算是职业数学家，他原本是一名负责研发新式灵能炮的工匠，可是在研发的过程中，他敏锐的发现了弹道与数学的关系，才从而开始研究这一方面。
最终在2579年，年仅34岁的马斯埃姆皮出版了《弹道学总结》，这部本意上是讨论灵能炮轰击轨迹问题的论文，却成为悉伯近代第一本数学大作，直接导致第一所教导专业化炮兵的“炮兵学院”在2583年时建立完成，
当然，对于自己的地位马斯埃姆皮实际上是过于谦逊了，在后来的不论是《悉伯大典》还是《新编简明悉伯史》，都将他称为数学史上一个重要的标杆，他的《弹道学总结》开启了悉伯数学革命的序幕。
而马斯埃姆皮与牛顿聊天时提到的“菲洛”，则是当之无愧的“数学家”，他在2588年时出版的《数学概论》，是数学史上第一部集大成者的论文，并且他的许多思想都大大超越了时代。
并且在这本《数学概论》的绪论中，菲洛特别感谢了马斯埃姆皮的《弹道学总结》，菲洛声称正是因为这本书带给自己在数学方面的启迪。
只是菲洛没能活多少年，在多罗克离开迪马不久，菲洛就因为思考数学问题过于认真，无意识的走进靶场，结果被炮兵给一炮轰死，当场去世。
总之，到了2598年的时候，10岁的牛顿被特招入学，有幸成为多罗克大学城中的第一批小学生，并且在正常学习的同时，还作为马斯埃姆皮的副手接受特别的数学训练，这无疑加重了牛顿的学业压力，但是他却适应的很好。
而随着牛顿的长大，他不但没有染上什么坏毛病，仍旧在学业方面怀着一颗谦卑的赤子之心，这让马斯埃姆皮和多罗克都相当满意。
一日，嘴唇上已经有浅浅胡须的牛顿，抱着历史书不解的去问多罗克：“尊敬的校长，为何我们的历史书只讲到伟大的‘琳娜战争’结束呢？”
对于牛顿这个问题，多罗克回答道：“这是我们大悉尼人严谨的历史习惯，当代人不修当代史，至少是不会将当代史选进教材，如果你真的对此感兴趣的话，等节假日的时候去迪马的祭坛中寻他们的编年史，就可以看到。”
牛顿了然以后便不再细问，他最感兴趣的是创造，而为了创造需要学习数学，对于历史他的兴趣真是不大，之所以去问只是想多了解一些爷爷伍尔索普年轻时代究竟遭遇了什么，又不好直接对多罗克这个悉尼人说，只能盘侧敲击的询问。
说起伍尔索普，伍尔索普在牛顿入学以后没几年便去世了，于是雷卓尔家族便拆分庄园和财富正式分家，这标志着雷卓尔家族这个数百年历史的古老家族真正迎来了落日。
由于牛顿背后是多罗克这种大佬，因此在分家产的时候并没有受到什么苛责，只是再怎么不苛责，牛顿和他母亲汉娜也不过都是孤儿寡母，最后还是搬到了城镇郊外的原野中居住，汉娜靠着做些手工品再加上大学的奖学金，也能勉强度日。
在多罗克大学中念书时，大学有订阅《迪马时报》来了解外界消息，对于牛顿来说，这是自己了解外界咨询的唯一方式。
“报纸”这个概念古已有之，只不过古代是给贵族呈送的一年一度的“时报”，主要介绍当地有无贵族之间的冲突，首都重要职位的轮换。
等到了“狂人”赫尔斯入主迪马以后，他办起了近代第一份报纸《迪马时报》，在赫尔斯的带动下，等“第三次悉伯战争”结束以后，报纸行业便风起云涌，直到今天仍然不见衰弱，而《迪马时报》无疑是报业中的龙头老大。
自从牛顿入学以后，悉伯整体局势较为平静，上一次与外国的武装冲突，还是在牛顿两三岁的时候，当时菲氩与瑞英麦邱“毫无理由的组建反悉伯同盟，试图打破和平挑起战争”，使得三国之间闹了一阵，不过事后又平静了下去。
总之当牛顿看报纸的时候，报业中争论最多的话题不是战争，而是奴隶问题，即是否要授予那些新开拓的捕奴区行省地位，还是继续让他们作为直辖于迪马的特殊行政区？这个问题从牛顿入学开始就在争论，一直到2602年才以“捕奴行省”的设立宣告结束。
到了2606年时，18岁的牛顿从高中毕业，迎娶多罗克的孙女贝莎，婚礼结束以后继续进入大学深造。
2609年，对于牛顿有再造之恩的多罗克去世，享年72岁，而牛顿另一个导师，64岁的马斯埃姆皮成为多罗克大学第二任校长；2610年，22岁的牛顿完成自己12年的学业，以最优秀的成绩毕业，毕业以后他被推荐去迪马研究院当任科研工匠。
于是，生长于边鄙小镇的破落贵族牛顿，就这样走上了真正属于他的舞台，多罗克、马斯埃姆皮这些老一辈科学家的传奇正在落幕，而属于牛顿的传奇即将开始，他将真正定义“科学”。
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